急性胰腺炎护理干预中行个体化健康教育的临床效果分析

作者：陈冬平

来源：系统医学, 2020, 5(13): 130-132.

DOI：10.19368/j.cnki.2096-1782.2020.13.130

• 急性胰腺炎
• 护理干预
• 个体化健康教育
• 应用效果

目的探讨分析个体化健康教育在急性胰腺炎患者临床护理中的应用价值。方法选取该院2017年1月—2019年6月收治的急性胰腺炎患者60例,对照组给予常规健康教育,观察组加行个体化健康教育,为期2周,比较两组患者健康知识掌握情况、治疗依从度和生活质量改善水平。结果①护理干预后,观察组健康知识评分由干预前(56.7±5.2)分增至(81.4±6.1)分,对照组健康知识评分由干预前(57.1±4.8)分增至(70.9±5.5)分,观察组健康知识增分水平显著优于对照组(t=7.002,P=0.000<0.05);②护理干预后,观察组患者治疗依从率为96.7%,也显著高于对照组73.3%(χ2=4.706,P=0.030<0.05);③护理干预后,观察组SF-36量表评分由干预前(57.8±5.5)分增至(71.5±5.3)分,对照组SF-36量表评分由干预前(58.2±6.1)分增至(64.8±4.9)分,观察组SF-36量表增分水平显著优于对照组(t=5.084,P=0.000<0.05)。结论在急性胰腺炎患者临床护理中引入个体化健康教育,有助于提高患者对于相关健康知识的掌握水平、治疗依从度和自我护理能力,进而改善生活质量。

• 单位
  南京中医药大学; 盐城市中医院