口算是计算能力的重要组成部分,它能检验出学生的计算能力、反应能力,因此在小学数学教学中占据重要地位。学生若能将口算掌握、运用,不但能够提高个人数学成绩,还能培养个人反应能力和思维能力。但由于小学生年龄过小,对口算没有认知能力,再加上教师对口算的认识和推进有一定的误区,因此在开展教学的过程中遇到很多困难,也出现了一些问题。基于此,本文对如何提高低年级学生的口算能力进行了简单分析和探讨。
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