目的：探讨临床路径教学法联合全真案例教学法在儿科见习课中的应用。方法：选取内蒙古医科大学2019年3月至2020年12月在附属医院儿科进行生产实习的临床本科学生140人作为研究对象。实验组采用临床路径教学法联合全真案例教学法；对照组采用传统教学法。结果：实验组在理论知识、技能操作、综合病案分析成绩等方面均高于对照组。
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