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摘要
<正>素质教育理念倡导促进学生的全面发展,情感教育是确保学生身心全面发展的重要内容,这也是中职班主任工作中的一项必不可少的环节。情感教育作为职业素质教育的关键内容,对中职生的心理健康成长起着至关重要的作用。对于中职生来说,其职业情感越高,学习的自觉性也就越高。中职学校的班主任是与学生接触最多,最了解学生的教师。由于中职学校的生源相比普通学校的学生有一定的特殊性,学生的整体文化素质偏低,他们中有一些人存在自卑感,家庭背景复杂如单亲、离异或父母常年外出打工等,再加上当时社会和就业形势的影响,给班主任的管理工作带来了新的挑战。目前,中职学校内已有比较完善的规章制度,来辅助班主任的班级管理
