在初中《道德与法治》教学中培育学生的法治意识具有重要现实意义。情境教学法运用于法治模块教学,有利于学生进行情感体验和道德实践。文章以2016年《道德与法治》新版教材为例,从法治模块内容设计为视角,探讨分析情境教学法在法治模块教学应用问题,优设情境教学路径,使学生掌握基本的法律知识,形成法律价值观念和意识。
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