心理语言学对英语教学的启示

作者：陈雯婷

来源：读与写(教育教学刊), 2011, (02): 18+30.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2011.02.031

• 心理语言学
• 关联
• 语境

本文根据心理语言学,语言习得和使用的本质解释了在目前英语词汇教学方式中存在的问题,即机械地记忆词汇,在语境中的词汇复现和复习通常被忽视的问题。本文的重点就在于把心理语言学中有益教学的理论提取出来,以对英语词汇教学做出合理指导,促进其更为有效的发展。

• 单位
  云南师范大学