课程游戏化背景下区域活动组织的探究

作者：钱星

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (09): 92.

• 规则
• 自主
• 有序

课程游戏化背景下区域活动组织要有三种意识:一是规则意识,二是自主意识,三是有序意识。这样才能让区域游戏更好促进幼儿素质的发展。