初遇“古文”：在文本与学情间搭建桥梁——以《司马光》为例

作者：谢春红

来源：福建教育, 2019, (40): 34-35.

<正>我国古代经典作品,语言凝练典雅,内容博大精深,是传承中华优秀传统文化的重要载体。统编教科书亦十分关注中华优秀传统文化在语文教学中的地位,比如在三年级上册就安排了小古文《司马光》。但是,对于三年级的学生来说,第一次接触文言文,理解上是有一定难度的。"教人未见其趣,必不乐学。"因此,关注文本特点和学情特点,调动学习小古文的兴趣是初遇小古文的关键。