谈以专题为跳板的高中语文教学艺术

作者：吕虹霞

来源：语文教学之友, 2018, 37(10): 19-20.

• 专题
• 高中语文教学
• 艺术
• 内容整合

语文学科教学是以教材为基准点,而教材中的文本内容丰富,为了使"大道归一",教师应对文本内容进行整合,使其统筹在一个专题之下,教学从单一性的专题进入,获得一些发散性的知识,进而展开思维多样性的学习。