基于主题情境与问题设计的地理深度课堂教学——以《气压带和风带对气候的影响》教学为例

作者：史刚锋

来源：广西教育, 2022, (20): 118-120.

• 主题情境
• 问题设计
• 深度课堂
• 高中地理

本文以《气压带和风带对气候的影响》教学为例，阐述基于情境式教学与问题式教学的设计策略：创设主题情境，精选问题设计；依托主题情境有机整合问题链，让学生在探究真实的情境中发现问题、分析问题和解决问题；深挖情境，开展地理深度课堂评价，形成地理深度课堂教学，落实立德树人根本任务。