在高中数学教学中渗透数学文化,既能够完善高中数学教学内容、教学形式,又能够实现对中国传统文化的传承与发扬.作为新一代的教育工作者,应该积极承担起这份责任,明确自身的使命,在教学中能够真正发挥出教育工作者的作用,在传授学生科学文化知识的同时,又能够提升学生的文化修养,实现中华民族传统文化在当代的延续与发展.本文就结合高中数学教学相关内容,对数学文化在其中的渗透展开几点思考.
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