环境的好坏直接影响到幼儿的成长,所以幼儿园环境创设越来越受关注和重视。而幼儿园室内主题墙作为幼儿园环境创设的重要组成部分,是极其重要的教育资源。文章针对幼儿园室内主题墙创设活动中存在幼儿主体地位缺失、幼儿互动性差、教育功能弱化等问题,从幼儿教师、幼儿园和幼儿家长等角度进行分析寻找原因,最后提出从幼儿教师、幼儿园和幼儿家长等方面进行改进。
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