习题因多解多变而“增值”

作者：刘族刚

来源：数理天地(高中版), 2022, (09): 8-9.

• 习题
• 多解多变
• 增值

数学教学中,必须重视习题潜在的进一步扩展的教学功能、发展功能和教育功能.本文从一道三角形的最值习题的求解出发,实行一题多解与一题多变,让习题的价值在多解多变中深化与升华,促进做一题、得多法、会一片数学素养的形成.