为了提高工科类毕业生综合应用知识能力,对专业课程教学采用以微课建设为基本,线上学习,线下讨论提高相结合的混合式教学模式。混合式教学模式实施的重点是科学划分线上线下课时,充分转变教与学的理念,发挥混合式教学的优势,将线上线下学习内容有机结合,通过合理科学的考评制度,提高学生学习的主动性积极性,在专业课程中采用以微课为基础的混合教学模式,学习效果显著。
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