高空项目作为高校拓展训练课程中的一项重要内容,它要求学生有较强的心理抗压能力,并且开展过程具有较高的危险性,这对于课程教学无疑是一个巨大的挑战。本文利用体育心理学原理,对高校学生在高空项目中常见的心理问题进行了分析,并提出了解决的方法,为提升高校拓展训练课程高空项目的教学效果提供了一定的参考。