基于核心素养的《红楼梦》整本书阅读教学策略

作者：罗锐美

来源：中学语文·教师版, 2022, (12): 12-13.

• 核心素养
• 《红楼梦》
• 整本书阅读
• 教学策略

在以核心素养为导向的课程改革背景下，如何优化阅读教学模式，通过有效的阅读指导促进学生的核心素养生成，已经成为了众多教师关注的话题。《红楼梦》是我国文学史上的经典著作，其不仅具有一定的语言借鉴价值，也蕴含着丰富的教育意义，教师应引领学生通过对《红楼梦》的整本书阅读，提升对文学经典的阅读兴趣，积累语言知识，接受审美教育，从而获得综合素养的全面发展。