训练技法 激发感受 体验快乐 互评互学

作者：李丽娟

来源：小学科学(教师版), 2018, (09): 196.

<正>作文,是学生语言运用综合能力的表现,也是我们语文教师在教学中非常重视的一部分,我们总是想方设法地激发学生的写作兴趣,给他们提供感兴趣的话题,帮助他们明确要"写什么",让学生变被动为主动。然而在实际中学生虽然明白了"写什么",却对"怎么写"还不清楚,经常是绞尽脑汁、东拼西凑来完成一篇习作,内容苍白、条理不清。那么,如何帮助学生轻松来写作呢?我在作文教学中有一些肤浅的认识。