“学习单”在小学数学课堂自主学习中的实践应用

作者：杨明丽

来源：新教育, 2020, (07): 36-37.

<正>新课程理念倡导在教学中引导学生动手实践、自主探索、合作交流,让学生通过自主探究体验知识产生的过程。因此,教师的课堂教学模式就要由传统的讲授过程转变为引导学生自主发现、探究知识的过程。那么,数学教学中如何培养学生的自主学习能力呢?设计数学学习单就是一个很好的方式,它能引导学生自主学习,激发学生的探究意识,让学习发生的过程,学生的思维过程看的见,从而使学生真正成为课堂学习的主人。