寻找熟悉的陌生——小学语文“陌生化教学”的实践探索

作者：唐婉

来源：江苏教育研究, 2018, (28): 25-28.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.28.007

• “陌生化教学”
• 陌生化
• 小学语文教学

基于生活经验的启示、对教学现实的反思以及对儿童的体察、顺应与成全,将陌生化理论迁移到小学语文教育教学中,提出了"陌生化教学"的主张。通过教学内容化熟悉为陌生、教学方式变陈旧为新鲜等策略,可实现"陌生化教学"。"陌生化教学"让教学成为真实的学习经历,让学生进入真正的学习状态,提高了语文教学的实效性。