近年来,隔代教育成为一种普遍的社会现象,是众多家庭教养子女的主要方式。与此同时,随之产生的亲子关系问题也逐渐凸显出来。如何对隔代教育背景下的亲子关系改善进行介入成为众多学者关注的问题。而社会工作的专业方法和价值观有利于亲子关系的改善。因此,本文从社会工作视角出发,在分析当前隔代教育现状及其背景下亲子关系问题的基础上,进一步探析社会工作介入亲子关系改善的优势及策略。
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