校本课程构建应从创新教育教学理念、完善校本资源利用、实践体验机制等方面入手,增强学生对民族文化的认同感。面对来自祖国各地不同区域、拥有不同文化背景的各民族学生,学校应该推进多民族文化共融。青龙小学民族和融校本课程充分体现了多民族文化资源挖掘与利用的针对性、系统性、完整性和延展性,课程评价在体现科学合理的同时,具有民族特色。
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