提质培优、增值赋能为职业教育发展明确了方向，立德树人和综合能力培养已经成为高职教育发展改革的关键问题，落实课程思政是必由之路。文章旨在通过对教育学课程思政典型案例的分析，结合教育学课程教学改革的内容，有效挖掘和运用教育学课程中蕴含的丰富的育人元素，探索课程思政融入的路径，调动学生学习的积极性和主动性，以期促进专业课课程思政建设的整体深入推进，更好地实现专业课程立德树人的目标，提高高职院校的培养质量。
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