以指南为基础联合微格教育模式在护生实习操作培训中的应用

作者：刘婷

来源：中华现代护理杂志, 2018, 24(13).

• 学生,护理
• 指南
• 临床实习
• 微格教育

目的探讨以指南为基础联合微格教育模式在护生实习培训中的应用效果,为护生培训及提高护生整体素质提供一定的参考。方法采用目的抽样法选取2015年6月-2016年5月实习护生63名为对照组,2016年6月一2017年5月的65名为观察组,对照组护生采用常规教学法,观察组护生采用以指南为基础联合微格教育模式。评价两组护生的理论、操作考核成绩及护生对带教模式的满意度。结果观察组护生理论成绩、操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组护生对带教方式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论以指南为基础联合微格教育模式能提高护生实习培训的理论和操作成绩,提高护生对带教模式的满意度,值得推广应用。

• 单位
  黑龙江省医院