<正>一、"三感"融合,让语文教学真正落地"三感"指的是年段感、文体感和语用感。笔者认为这两节课,首先年段感清晰。这主要体现在两位教师对读懂课文内容的处理上。概括课文主要内容,是中年级阅读教学读懂课文的主要目标,杨老师在课中紧紧围绕这一目标,设计了一系列读说活动,层层推进,训练学生概括能力。李伟老师执教的是五年级的一篇写景状物的文章,她将读懂文章结构和学习详写、略写的表达方法作为教学的主要内容,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
