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摘要
随着教育扶贫向精准阶段迈进，扶贫工作已进入“重心转向解决相对贫困”的“后扶贫时代”,教育扶贫越来越需要学校教育在“扶知”“扶智”“扶志”等方面发挥主导性作用。学校德育具有促进个体习惯养成、品德发展、价值观塑造的个体发展功能，是农村儿童精神塑造的主要力量，其“精神扶贫”的价值将日益凸显。然而，当前农村学校德育面临着目标去农村化、内容与生活疏离、师资队伍缺乏、家庭教育卸责等诸多困境，要发挥农村学校教育的扶贫功能，需要对农村学校教育，尤其是学校德育进行改进，强化农村学校德育对于儿童健康成长与教育扶贫的价值和意义，积极采取应对之策，切实改善农村学校德育发展贫乏的现状，助力农村儿童健康成长与发展，助力教育精准扶贫战略的实施。
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单位教育学院; 湖北科技学院
