整体构建儿童数学教育课程的实践与思考

作者：武维民; 孙雪娜

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (06): 4-10.

• 整体构建
• 儿童数学教育
• 课程

围绕学科核心素养目标,进行了整体构建儿童数学教育课程体系的尝试,主要从三方面着手:1.聚焦学科本质,构建融会贯通的数学课程;2.打通多元学习资源,构建拓展课程;3.打通学科壁垒,构建主题融合课程。从而满足学生多样的学习需求,促进学生的个性化发展,更好地落实儿童数学教育理念。