在生活中体验 在游戏中建构——大班数学教学有效性的探究

作者：王美华

来源：教育界, 2018, (11): 142-143.

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数学是一门科学性逻辑性很强的学科,所以数学课堂的有效性尤其考验教师的专业素养。在教学中,应充分激发、调动幼儿的数学生活体验,充分运用游戏让幼儿建构数学的初步知识、概念,开发幼儿的数学潜能,从而使幼儿爱上数学。