摘要
<正>课后服务作为“双减”的一项配套措施,在强化学校教育主阵地作用,治理压缩校外培训机构,减轻家长负担等方面发挥了积极作用。但是,在实施过程中所暴露出的一些问题也不容忽视。首先,一些地方和学校课后服务时间偏长。“双减”文件中只对课后服务时间作了下限规定,无上限要求,给任意延长在校学习时间的学校提供了借口。于是“披星戴月”成了部分地方和学校学生生活的常态,有些地方甚至强行要求学生双休日也要到学校接受“教育服务”,学生所有的教育都变成了学校教育,学生所有的成长环境都变成了校园环境,学生自主空间被侵占。过长的在校时间、单调的学习生活,会变成学生沉重的精神包袱。