<正>"教贵巧问,小巧则小进,大巧则大进"。创设问题情境是科学探究过程的关键因素,有效的问题就成了科学探究的重要手段和不可缺少的环节。教师通过问题情境能将学生引到与问题有关的科学探究中去,明确探究目标和思维方向,同时让其产生强烈的学习欲望,更重要的是能让学生在提问中学到知识、学会思考。一、巧设有趣味性的问题情境"兴趣是最好的老师"。学习动机中最活跃的因素是学习兴趣,试想,如果学生对学习毫无兴趣,是否会主动参与到探究中去?
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