基于院校合作的案例教学法在高级助产技术课程教学中的应用

作者：王泉月; 贾国倩; 马明华

来源：卫生职业教育, 2020, 38(12): 79-80.

• 助产专业
• 院校合作
• 案例教学法
• 高级助产技术

目的基于院校合作改革助产核心课程的教学方法,提高临床教学质量。方法选取2017级助产班40人,分两组,一组(20人)在青海省红十字医院学习(研究组),另一组(20人)在西宁市第一人民医院学习(对照组)。在院校合作办学中,临床教师承担高级助产技术课程的教学任务,青海省红十字医院教师采用CBL教学法,西宁市第一人民医院教师采用传统教学方法。结果研究组学生的实践知识得分和实践技能得分均明显高于对照组(P<0.05);临床教师和学生对于院校合作的案例教学法满意度较高。结论 CBL教学法有利于助产教育者有针对性地调整相应的课程设置、教学内容、教学方式和方法等,从而促进授课教师的教学能力,激发学生的自主学习能力,提高教学质量,而且深化了院校合作,双方教师共同参与培养过程,共同建设医院课堂,为院校合作教学模式的发展提供指引,在临床教学中此方法是值得被推广的。

• 单位
  青海卫生职业技术学院; 青海省红十字医院