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摘要
思政课是高校思政教育的主战场，是增强大学生思政素质的主要途径。为进一步了解高校思政课的建设成效，本文以全国13所高校1323名大学生为分析对象，采用调查问卷的方式获取高校大学生对思政课建设成效的评价，并展开实证分析。研究发现：我国高校思政课建设已经取得长足进步，绝大多数大学生对思政课的设置目的有一定认知，能够积极和清晰的体会到思政课的重要性，对思政课的满意度总体处于良好的水平。进一步的分析表明，大学生个体因素、学习过程、课程收获以及教师素养等因素对思政课建设形成了显著性相异、作用力不同的影响。
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