融入数学文化,和增强初中数学教学的生命力

作者：杨欢

来源：新智慧, 2018, (25): 130.

• 初中数学
• 数学文化
• 教学生命力

本文针对当前基础教育阶段数学学科的现状与弊端,结合新课程改革的理念与思想,根据初中数学教学内容提出四个观点:(1)让学生在数学史的研究中了解数学之博;(2)让学生在用心观察,沉醉于数学之美;(3)让学生动手实践体验数学之趣;(4)让学生在数学的情境中。感受数学之近。