“双减”背景下化学实验探究活动的实施策略

作者：杨海波; 蒋小兰

来源：化学教与学, 2023, (07): 37-84.

• 化学教学
• 实验探究
• 实践活动

利用“双减”释放的时间和精力，辅导学生开展实验探究活动，能有效培养学生实验探究综合素养，提高实验教学效果。文章论述了如何设计活动主题、实施探究活动、培养学生实验探究能力、凝练活动成果，并以“探究砖墙‘结霜’之谜”活动为例，展示了发现问题、提出猜想、设计检测方法、实验分析、总结提升的全过程。