提高西藏初中化学课堂提问有效性的策略

作者：李章文

来源：西藏教育, 2022, (04): 38-40.

<正>2021年，“双减”政策出台。“双减”是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，并不是降低学习的要求和教育的质量，相反，“双减”对教育提出了更高的要求。基于此，新时代教育构建高效课堂的重要性不言而喻。课堂提问是课堂教学活动中至关重要的一项教学手段，是教师进行教学活动的实践行为，是师生互动的纽带。提高课堂效率、提升教学质量一个很重要的方面就是提升课堂提问的有效性。化学对于初中学生而言是一门新学科，其知识点零散，概念抽象，元素符号较多，化学语言陌生，酸碱盐、科学探究等内容难度大。