如何在初中教学中进行德育渗透

作者：胡兴丽

来源：吉林教育, 2019, (16): 59.

<正>从小学到初中,学生接受了大量显性德育,从基本的思想品德教育、心理素质教育、人生观世界观教育,再到政治层面的民主与法治观念教育等,可以说德育的知识体系非常完善,但是学生学习的效果并不好。譬如有的学生对这些知识在课堂上可以侃侃而谈,可是回到家依然对长辈缺乏尊重,饭来张口、衣来伸手,缺乏必要的劳动观念和感恩之心;还有的学生甚至会因为零花钱不足,对父母大打出手。这些案例让我们痛心的同时,也提醒了广大教师德育不仅要让学生明晓其中的道理,更需要从心