<正>教育的发展依赖教师的专业成长。对于一个刚毕业走上讲台的新教师而言,历练成长不可或缺。目前各地教育部门及学校,对新教师的成长主要采取校本培训、集中学习和网络学习等方式。这些方式有一个显著特点:理论大于实践,缺乏细节的指导,个别方案流于形式。新教师的专业成长主要还是自省式,效率低见效慢。笔者根据工作中的一些实践经验,谈谈自己的感悟。一、确定发展目标
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