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摘要
高职旅游“双师”素质不仅包括良好的职业道德、先进的教育理念，还包括娴熟的教育教学能力、专业实践能力及较强的科研和社会服务能力。针对湖南省高职旅游专业教师教学能力不高、实践能力不强、科研能力不足和社会服务能力不够的现状，本文从产教融合的视角提出了建立健全“双师”教师培养机制、完善“双师”培训体系、共建“双师”培养基地等举措，全方位地推进“双师”教师“四能”建设，实现校企之间有机融合教育教学、生产实践、素质提升、企业研发、社会服务。
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单位郴州职业技术学院
