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摘要
在我国现代基础教育不断发展的背景下，传统文化在小校音乐教学活动中发挥着越来越重要的作用。将传统文化渗透到小学音乐课程中，不仅可以加深学生对音乐理论知识的理解，而且可以培养学生在学习过程中良好的艺术感知能力，从而为学生未来的艺术知识学习和应用打下坚实的基础。然而，在当前的小学音乐教学活动中，许多教师仍然注重培养学生的音乐演唱、表演等技能，对传统文化重视不够。因此，主要探讨传统文化在小学音乐课程中的有效渗透策略，以期提高小学音乐课程的教学质量，为小学学生音乐课程学习质量的提高提供一些有价值的参考。
