小学中高年级音乐课堂激活策略

作者：张洁

来源：现代教学, 2019, (19): 46-47.

• 音乐实际能力
• 音乐知识能力
• 音乐实践活动

面对小学中高年级学生在音乐课堂上表现得越来越沉闷这一现状,笔者从分析学生音乐实际能力、夯实学生音乐基础知识、丰富学生音乐实践活动入手,通过循序渐进、扎实有效、生动有趣的教学来真正地激活学生的内在动力,引导他们喜爱音乐课,愿意参与音乐活动,激活我们的课堂。