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摘要
<正>“教师成为研究者”是教育高质量发展的重要保障。为了帮助化学教师成为高素质的研究者，李佳、王后雄主编《化学教育研究方法与案例分析》(科学出版社2020年11月出版)一书。该书运用大量实例对化学教育研究方法做了系统全面的介绍，改变了部分同类教材“不是从化学教育研究的问题出发，缺少化学教育研究的特点，或者以非常抽象的理论字眼呈现研究方法，读者难以实施具体研究”的窘境。该书共计12章。第1章至第4章为理论基础，分析化学教育研究的本质，
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单位福建师范大学; 材料学院
