随着情绪劳动研究不断深入，国际上教师情绪劳动也受到越来越多的关注。从情绪劳动的作用机制看，大部分研究主题集中于教师情绪劳动的影响因素、作用效果以及调节策略三个方面。从理论视角看，教师情绪研究经历了从心理学到社会学再到多元化的转变，研究方法也从最初的量化测量逐渐过渡到质性分析最后到采取混合研究方法。总的来看，教师情绪劳动研究的发展呈现出理论视角不断丰富，研究范围不断扩大，研究内容不断延伸以及研究方法不断融合的趋势，应引起研究者的更多关注。
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