以“耳和听觉”为例,基于生物学核心素养确立教学目标,采用多元化教学策略,以创设情境、问题导向、小组探究、体验式学习等方法,引导学生掌握耳朵的基本结构和功能,理解听觉的形成过程,同时将德育与智育相结合,引导学生认同耳的卫生保健的重要性,自觉养成健康的用耳方式,并在日常生活中关爱和帮助听障人士,有效提高学生的生物学核心素养。
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