随着社会的不断进步,教育教学改革步伐不断加快,小学科学教育开始受到社会各界的普遍关注。科学教育的有效开展能够提高整个民族的科学素养、提高学生热爱科学的思想情感。但现阶段小学科学教学中依然存在学生参与度不高、对科学教育认识不全面的问题,科学教学参与的热情不高,为了有效破解小学科学教学中遇到的难题,对学生科学教学兴趣的培养与疏导就显得非常重要。
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