小学数学课堂“教与学”情境创设的有效性分析

作者：傅青云

来源：当代教研论丛, 2019, (08): 74-75.

• 小学数学
• 情境创设
• 有效性

在小学数学教学过程中,创设科学合理的教学情境能够加强数学知识与学生生活实际之间的联系。丰富有效的教学情境可以激发学生学习数学的兴趣,同时还能够增强学生的学习情感体验,让学生能够更加积极主动的参与到数学学习中,让学生通过情境解决生活中所遇到的数学问题,提高学生解决问题的能力。