本科生数字素养与创业胜任力的关系：创业学习的中介作用和领悟社会支持的调节作用

作者：朱奕潼; 杨强^*

来源：中国健康心理学杂志, 2023, 31(06): 919-925.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2023.06.024

• 数字素养
• 创业胜任力
• 创业学习
• 领悟社会支持

目的:探讨本科生数字素养与创业胜任力的关系，并探究创业学习和领悟社会支持在其中的作用。方法:采用大学生数字素养量表、创业胜任力量表、创业学习量表、领悟社会支持量表对华东地区509名本科生进行问卷调查。结果:数字素养正向预测创业学习(β=0.61,t=14.19,P<0.001),创业学习正向预测创业胜任力(β=0.49,t=10.25,P<0.001),数字素养正向预测创业胜任力(β=0.30,t=6.29,P<0.001)。创业学习是数字素养与创业胜任力关系间的中介变量(β=0.30,SE=0.05,95%CI=[0.21,0.40]),中介效果量为0.50。领悟社会支持调节了创业学习与大学生创业胜任力之间的关系(β=0.10,t=4.68,P<0.001)。结论:本科生数字素养通过创业学习对创业胜任力产生影响，且领悟社会支持在其中发挥调节作用。

• 单位
  教育学院; 江西师范大学