新冠肺炎疫情背景下的混合式教学探讨——以中药学课程为例

作者：张晓东; 刘敏; 杭爱武; 马莉; 顾俊菲; 唐德才^*

来源：中医教育, 2020, 39(04): 10-13.

DOI：10.3969/j.issn.1003-305X.2020.04.084

• 新型冠状病毒肺炎
• 疫情
• 混合式教学
• 中药学

疫情是危机,也是契机。疫情改变了高校教学的常态,提出新命题。探讨非常时期在线混合式教学的开展,认为当前混合式教学主要表现为在线面对面+网络自主学习,且应与复课后的线下课堂教学形成有序对接和交互。以中药学课程为例,从学情分析、授课形式、学习方式、教学方法、教学策略、效果评控6个方面阐述了混合式教学的构建,并提出基于BOPPPS模型的实施方案。希冀引发"教学反思",推动疫情结束后线上+线下混合式教学的进一步改进和完善。

• 单位
  南京中医药大学