慕课以其独有的特征吸引着众多学生,但随着慕课数量的不断增加,国内各高校开始强调慕课建设的水平和质量。根据成人学历教育慕课质量评价体系的设计原则,结合深圳大学继续教育学院建设和应用慕课的实践经验,在借鉴国内外现有慕课质量评价体系相关研究成果的基础上,通过层次分析法确立指标权重探索性建立一套针对成人学历教育的慕课质量评价体系,并利用该体系对学院建设的3门慕课进行评价。结果表明:构建具有较强可操作性的评价体系,能有效评判慕课优劣,对规范建设成人学历教育的慕课具有一定的促进作用。
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