<正>对于思想尚不成熟、行为习惯缺乏自制力的小学生来说,养成教育这种关注习惯养成、训练良好语言、思维以及行为习惯的教育方式是他们所需要的。教育要从娃娃抓起,好的习惯也不例外。小学生就像一张白纸,教师精心设置养成教育策略展开引导,必将能够在这张白纸上绘画出宏伟蓝图。在班级建设的视域下,养成教育更是构建和谐班级、培养学生优秀习惯的得力方式。本文作者基于《养成教育促进和谐班级建设的策略研究》课题,对养
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