网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程,能够有效弥补传统课程教学的不足,具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等特点,是对传统课堂教学的有效补充和延伸。本文以国内高职专业课的网络教学现状为研究背景,在实证研究的基础上,针对当前网络课程普遍存在的问题,提出相应的对策,运用于专业课网络课程的持续建设中。进而改善高职院校网络教学的现状,鼓励更多的教师从事网络教学实践。
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