浅谈小学数学课堂教学的“四化”

作者：杨智

来源：读写算, 2020, (05): 76.

• 小学数学
• 生活化
• 自主化
• 活动化
• 情感化

课堂是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。促进学生从知识到能力再到情感的全方面发展,就必须坚持在课堂教学中以人为本,真正落实学生的主体地位,构建和谐的师生关系,优化教学内容,充分发挥学生的主观能动性,使学生成为课堂的主人,主动参与课堂学习,使学生在充满和谐、活泼、生动的生态课堂上学习。